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        孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡

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        發表于 2019-8-4 10:42:21 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(1)

        作者:小新媽媽

        來源:新媽媽圖鑒(ID: newmomstyle)



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        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(2)

        表妹跟她老公昨天又吵架了。

        原因是表妹想讓兩歲半的女兒早點上幼兒園,為此還對比了好多家私立學校,但她老公覺得孩子還小,沒必要這么早上學。

        表妹恨鐵不成鋼地說:“不能讓孩子輸在起跑線!”

        孩子早入學就是贏在起跑線嗎?未必。晚一年上幼兒園,或許改變孩子一生軌跡。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(3)

        01

        過早入園易傷孩子“心”。

        教育家史蒂夫·比杜爾夫說:“把年齡不足三歲的孩子交給托兒所,會增加損害他們正常心理發育的危險。”

        同事香姐的兒子不滿兩歲就上幼兒園了,狀況百出。

        幾乎每周香姐都接到老師的電話,不是孩子拉褲子了讓送褲子,就是孩子打人了要見家長。

        香姐每次送兒子入園還得采取“暴力”送法,兒子抱著她的腿嚎哭,老師掰開他的手硬把他抱進教室。

        上了一年幼兒園,孩子性情甚至變得暴躁了。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(4)

        心理學家蘭姆對3000名幼兒研究發現:入托頭9個月,兒童體內的應激激素(皮質醇水平)是未入托同齡孩子的兩倍。而且,入托幼兒的年齡越小,壓力值越大。

        2018年世界精神衛生日公布數據顯示我國學齡兒童心理異常發生率達15.6%,約3000萬兒童受到各種情緒障礙和行為問題困擾。

        心理科醫生李智永認為:導致兒童心理疾病高發的原因,與孩子在嬰幼兒時期家長的情感陪護是否充足有直接關系。那些很早就脫離父母上幼兒園的孩子,更容易發生心理問題。

        而美國最新一項研究也指出:無論托兒所有多好,那些較早或較久待在托兒所的兒童,更容易出現攻擊性行為,更不聽話。

        3歲前的幼兒,處于親子依戀階段,最好以家庭撫養為主,多跟父母呆在一起。

        再好的幼兒園不如家庭溫馨;再好的老師不如父母慈愛;學再多東西不如先享受父母的愛。

        02

        那些“超前教育的神童”后來怎么樣了。

        為了不讓孩子“輸在起跑線上”,有些家長急于讓孩子學習知識,超前教育。

        一歲會背詩,兩歲能識字,三歲說英語。這種“超前教育的神童”屢見不鮮,他們后來都怎么樣了呢?

        武漢有位神童杰瑞,媽媽給他報了17個培訓班,耗資12萬。

        五歲就學完了小學二年級的課程,英語話劇表演還獲過大獎。

        上一年級時,他學習很輕松,老師講的知識他都會,成績也很好。

        然而到了二年級,由于不認真聽講,學習越來越吃力,開始出現厭學,成績也一落千丈。

        不少教育專家都曾表示不應該進行超前教育,超前教育容易導致孩子厭學。

        還有少年天才張炘煬,兩歲認識兩千多漢字;

        兩年學完小學六年的課程;初、高中都是跳級上;

        10歲考上天津工程師范學院;后又成為北京工業大學最小的碩士生。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(5)

        張炘煬似乎成了學習的機器,除了學習是強項,其他很多方面都是弱項。

        他不擅跟同學交際,自私虛榮,甚至逼著父母在北京給他買房子。

        張炘煬被網友稱為“智商的巨人,情商的侏儒。”

        父母盲目的拔苗助長,使張炘煬的學識和心智沒有同步發展,造成人格上的悲劇。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(6)

        還有上海的張方,在父親的輔導下,13歲考入中科大少年班而轟動一時。畢業后找工作卻屢屢碰壁,直到年近半百還沒找到一份正式工作。

        張方表示:“我最后悔的是沒按正常的年齡上學讀書。也不會讓兒子走我曾經的路。”

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(7)

        兩會上,教育部長陳寶生提到超前教育的問題時,特別強調:

        “學生是一張白紙,交給老師,老師好畫最新最美的圖畫。在此之前,左一道右一道,把孩子畫得五花八道,這會影響孩子健康成長。”

        家長牽引孩子違規“搶跑”,違背了孩子的成長規律,是要付出代價的。

        請別讓孩子,搶在起跑線,“倒”在賽中間,輸在終點前。

        03

        晚一年上幼兒園,是送給孩子的成長禮物。

        霍思燕和杜江的兒子嗯哼四歲時還沒上幼兒園。

        對此,霍思燕有她自己的想法。她非常贊同孩子晚點上幼兒園,特別是男孩子,更需要多與家人親密相處。

        她堅持認為“晚一年上幼兒園,是對男孩最好的一個禮物。”

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(8)

        在節目中安排嗯哼體驗上幼兒園,初到幼兒園的嗯哼,就大方地跟小伙伴交流,并分享蛋撻。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(9)

        他拿著蛋撻一一送到同學手上。

        只剩最后一個蛋撻了,嗯哼還特別暖心、特別機智地提出,將小小的蛋撻一分為三,他、爸爸和老師一人一小塊。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(10)

        孩子大點再上幼兒園,各方面適應能力更強,能較快過渡到幼兒園的集體生活。

        我女兒就是四歲才送進幼兒園的,直接上中班。自始至終,她沒有因上幼兒園哭過一次。

        見到同學與媽媽分離哭鬧,她還主動上前哄人家“很快媽媽就會來接你的。”

        女兒上幼兒園第一天,我看到老師發的視頻,她大方地拿著一本圖畫書,給全班小朋友講故事。

        老師說她特別自信,而且跟小朋友相處得也很愉快。自理能力也不錯。我很欣慰選擇了讓她晚一年入園。

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(11)

        斯坦福大學教育研究機構與托馬斯·迪教授合作研究多年,發表權威論文提到:孩子晚一年上幼兒園,無論是對他眼下的自我管理能力,還是對日后的成長,都大有裨益。

        孩子晚一年上幼兒園,并不會輸在起跑線,反而是站在更高的起點起跑,且跑得更穩更快,不容易“摔跟頭”。

        著名的“馬太效應”揭示出“強者愈強,弱者愈弱”的現象。

        孩子晚一年上幼兒園,各方面表現更佳,容易受到老師的關注和喜愛,自信心更強,也容易變得更優秀。反之亦然。

        孩子晚一年上幼兒園,可能改變一生軌跡。

        04

        允許孩子一步一個臺階慢慢成長。

        心理學家格賽爾有項著名的“雙生子爬梯實驗”。

        實驗者是46周大的雙胞胎A和B。格賽爾讓A每天練習10分鐘爬梯,6周后,A爬5級梯只需26秒,從沒練過爬梯的B則需45秒。

        接下來,格賽爾讓A和B同時進行兩周的爬梯訓練。

        結果,B反超了A,只用10秒就爬上了5級梯。A總共訓練了8周,而B只訓練了2周,為什么B反超A呢?

        格賽爾分析說:“46周開始練習爬梯,為時尚早,所以訓練只取得事倍功半的效果;52周開始爬梯,時間恰當,孩子做好了成熟的準備,所以訓練就取得了事半功倍的效果。”

        心情驛站-孩子晚1年上幼兒園,可能改變一生軌跡(12)

        孩子早一年上幼兒園跟晚一年上幼兒園,早進行學前教育跟晚進行學前教育,也像這對雙胞胎爬梯一樣的道理。

        學前教育不在于開始得有多早,而在于時間是否恰好,才會有事半功倍的成效。

        德國法律就明令禁止學前教育,但這并不影響德國人獲得的諾貝爾獎接近諾獎總數的一半。

        “望子成龍,望女成鳳”并沒錯,但要遵循孩子的成長規律,避免拔苗助長。

        國家提倡滿3周歲入園。但是究竟孩子多大上幼兒園,還得結合自家孩子的實際情況。

        只不過,有條件的家庭,晚點讓孩子入園,更利于他健康成長。

        不要盲目迷信學習要趁早,讓孩子踩著自己的步伐,以適合自己的步調成長,請相信,他會長成最好的模樣。


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